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●想像力與啟示性的題材,是幫助孩子學習的最佳方式。

●在跨越幼兒時期後,針對孩子的閱讀,應以圖文搭配作為邏輯上的結合運用。

●針對不易了解或略深的名詞加以說明,幫助吸收補充知識。

●繪本後附有主題深入說明,介紹民間其它傳統習俗或傳說。

●附加趣味遊戲頁,結合主題及配合國小中低年級動態吸收的特質。



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古老寓意的精采傳說,讓人一讀就迷上!


這麼多神明,到底祂們為何而生呢?


每則故事都能激發我們向善、向上的正面力量!

 

 

 

灶神《善惡分明的學習》

灶神原本是天宮裡的御廚,專門做菜給玉帝和王母娘。
他做的菜好吃的不得了。可是,為什麼玉帝還要他到民間去呢?
這樣不就吃不到他做的菜了嗎?

最開始,灶神只是中國古代神話傳說中,
專管老百姓家飲食的神──廚房之神。
到了晉朝,人們才又給灶神「安排」了督查人間善惡的職責。

 

 

 

財神《快樂知足的學習》

傳說有個叫「沈三」的人,擁有一個神奇的聚寶盆。
某天,他帶著聚寶盆離開,從此,再也沒人見過他。
有人說他做了大地主;有人說他變成神仙;
有人說他專門在夜裡幫助窮人。
不論哪一種,誰會知道呢……

大年初五那天,很多人都會進行迎財神的活動,
因為這一天也是五路財神的生日,象徵著金銀財寶會滾滾而來。

 

 

 

門神《剛正不阿的學習》

為了龍王跟算命仙的打賭之約,讓民間一片大亂,
只好請出皇帝李世民幫幫忙,沒想到這個忙不好幫,
還得靠兩位大將「秦瓊」、「尉遲恭」站門,
兩位大將的絕招,你想得到嗎?

人們通常把門神的畫像貼在大門上,
認為這樣就可以驅邪避鬼,把壞運氣擋在門外。

 

 

 

 

月老《珍惜緣分的學習》

緣分真的很奇妙的東西,
每個人會相遇、不相遇有可能會是天注定的嗎?
唐朝時,有個韋固的年輕人,就是這麼固執,一點也不相信這些,
可是,越不相信的事似乎越容易成真呢!

在中國古代,人們的婚姻愛情是不能由自己做主的,
所以人們都希望真有一個神仙為自己安排一個如意的丈夫或妻子。
慢慢的,月老就成了家喻戶曉的婚姻之神。

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